Din dorința de a aborda un subiect „pozitiv”, vă invit să menționați, mai ales pe cei care au avut experiențe nu tocmai plăcute cu martorii, ce aspecte v-au plăcut la ei.
Eu pot să spun că Şcoala de minister teocratic mi-a fost de folos, ca laturi pozitive văd faptul că congregaţiile nu sunt mari în jur la 100 de persoane, nu ca mega bisericile de mii şi zeci de mii în care nu poate exista o adevărată părtăşie şi nici un păstor nu pot păstori mii de oameni.Faptul că congrgaţiile sunt conduse de un grup de bătrâni şi nu doar de un bătrân/păstor.
Paule, si totusi, tie ce-ti place la martori, ca n-am inteles pana la urma ?!
Da sint organizati ca o secta perfecta ,indistructibila ca si comunistii ha haNu cunosti bine forma lor de organizare. Nu sunt o secta, hi, hi !

Eu pot să spun că Şcoala de minister teocratic mi-a fost de folos, ca laturi pozitive văd faptul că congregaţiile nu sunt mari în jur la 100 de persoane, nu ca mega bisericile de mii şi zeci de mii în care nu poate exista o adevărată părtăşie şi nici un păstor nu pot păstori mii de oameni.Faptul că congrgaţiile sunt conduse de un grup de bătrâni şi nu doar de un bătrân/păstor.
Majoritatea mega bisericiilor cu mii de membri au mai multi pastori: e adevart, unul e senior si restul sunt adjuncti, alti pastori se ocupa de tineret.
Ce imi place mie la Martorii lui Iehova ?
Imi place lucrare din casa in casa.
Este ceva ce prin 2004-2006 am practicat eu insumi. Cu diferite materiale.
Când vă urmăresc pe voi în cetatea aceasta, fugiţi în cealaltă; adevărat grăiesc vouă: nu veţi sfârşi cetăţile lui Israel, până ce va veni Fiul Omului.

Îmi plac cuvântările, dar nu-mi place că se realiează pe baza unor schiţe -- practic nu eşti lăsat să vorbeşti liber.Schiţele nu mi se par neapărat un lucru rău în sine. Cunosc şi vorbitori de la alte confesiuni care folosesc schiţe la cuvântări. Alţii nu doar că le folosesc, dar le au în format PowerPoint şi le expun pe videoproiector pentru ca întreaga congregaţie să poată urmări. Mulţi bătrâni de congregaţie cu experienţă adaptează schiţele la necesităţile locale, folosesc introduceri gândite de ei, ilustrări etc. Fiecare prelucrează schiţa într-un mod original. Singurul lucru ce rămâne în comun e firul raţionamentului şi textul versetelor-cheie care şi pe schiţă sunt marcate cu "Citeşte".